【數位科技融入教學:數位說故事、逐格動畫】
109 / 09 / 26 (六)
文 / 林妤慈
文 / 林妤慈
下午的實作課程,文凱老師邀請師資生以小組的形式,分組製作數位說故事及逐格動畫,現場氣氛非常熱鬧,大家都迫不及待動手製作。首先一組發下一台平板,但在台上的文凱老師卻不擔心學生分心、瀏覽非課堂內容的APP,因為有平板管理系統,只能開啟教師指定的網頁及APP,教師可以隨時管理學生的平板使用,是師資生非常受用的教學小技巧。文凱老師發送四張圖片素材到各台平板,再帶著各組使用XMind心智圖APP,繪製數位說故事的大綱及旁白,最後利用iMovie剪輯,將四張圖片搭配旁白錄音,製作成影片。到了成果發表,各組的製作成果非常精彩,相同的四張圖片,被賦予了大家的想像力,說出來的故事充滿創意。
而逐格動畫則以成語故事為主題,大家以空白投影片繪製故事素材,利用Slow motion APP拍攝素材移動的過程,最後使用iMovie剪輯成影片。放眼望去,教室內大家都專注投入製作逐格動畫,成果發表也是非常驚艷,饒富創意與幽默。 |
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一整天的工作坊,發現台下的師資生比老師還要忙,除了要發想故事,還要與小組組員同心協力製作影片,然而透過親手製作故事影片的過程,課室將舞台還給學生,以學生為中心共創學習,科技做為輔助工具,學習不再侷限課本的知識,走出教室以拓展學習的疆域,也因為科技的應用,讓課堂與學習充滿無限可能。